{"id":17798,"date":"2015-01-23T21:44:19","date_gmt":"2015-01-23T19:44:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lafranja.net\/?p=17798"},"modified":"2015-01-23T21:44:19","modified_gmt":"2015-01-23T19:44:19","slug":"las-lenguas-aragonesas-y-la-historia-de-aragon-optativas-para-el-proximo-curso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lafranja.net\/?p=17798","title":{"rendered":"Las lenguas aragonesas y la historia de Arag\u00f3n, optativas para el pr\u00f3ximo curso"},"content":{"rendered":"

Las lenguas aragonesas y la historia de Arag\u00f3n, optativas para el pr\u00f3ximo curso<\/a>.<\/p>\n

A partir de septiembre, los centros educativos aragoneses aplicar\u00e1n la Lomce en 1\u00ba y 3\u00ba de la ESO y en 1\u00ba de Bachillerato. As\u00ed, los alumnos tendr\u00e1n la opci\u00f3n de estudiar las lenguas aragonesas y la historia de Arag\u00f3n. Adem\u00e1s, en 4\u00ba de la ESO habr\u00e1 dos opciones formativas una orientada a la universidad y otra a la formaci\u00f3n profesional.<\/div>\n
Marta Gracia S\u00e1nchez<\/div>\n
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La consejera de Educaci\u00f3n, Dolores Serrat, y el director de Ordenaci\u00f3n Acad\u00e9mica, Marco Rando.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Zaragoza.- El pr\u00f3ximo curso 2015-2016 la Ley de Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) comenzar\u00e1 a aplicarse en 1\u00ba y 3\u00ba de ESO y en 1\u00ba de Bachillerato y eso supondr\u00e1 algunos cambios. El fundamental ser\u00e1 un cambio de metodolog\u00eda, ya que se introduce en estos niveles el aprendizaje por competencias. Habr\u00e1 continuidad en las asignaturas obligatorias y en su distribuci\u00f3n horaria mientras que se implantar\u00e1n nuevas materias espec\u00edficas.<\/p>\n

De esta manera, los alumnos de Secundaria tendr\u00e1n la opci\u00f3n de elegir una asignatura espec\u00edfica de Lenguas Propias en la que se estudiar\u00e1n los dialectos de la Comunidad. Adem\u00e1s, en Bachillerato se impartir\u00e1 Arag\u00f3n: Historia y Derecho. En los tres casos ser\u00e1n de car\u00e1cter optativo para el alumno. Estas dos asignaturas junto al Taller de Lengua\/Matem\u00e1ticas son las que se introducir\u00e1n en el curr\u00edculo haciendo uso de la autonom\u00eda que le otorga la Lomce para fijar materias de libre configuraci\u00f3n auton\u00f3mica.<\/p>\n

La consejera de Educaci\u00f3n, Dolores Serrat, ha se\u00f1alado que la asignatura de Bachillerato va vinculada al programa cultural, educativo y social que es el programa Corona de Arag\u00f3n Historia y Arte. \u201cEs fundamental que nos sintamos orgullosos de nuestra propia identidad, que conozcamos la singularidad de las instituciones\u201d, ha apuntado.<\/p>\n

El Gobierno de Arag\u00f3n va a reforzar tambi\u00e9n la autonom\u00eda de los centros educativos, que podr\u00e1n decidir precisamente qu\u00e9 materias espec\u00edficas ofertan a sus alumnos. Adem\u00e1s 4\u00ba de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria se convertir\u00e1 en un curso de car\u00e1cter orientador y pasar\u00e1 a tener dos itinerarios formativos diferenciados: ense\u00f1anzas acad\u00e9micas y aplicadas.<\/p>\n

Dolores Serrat ha explicado que el objetivo fundamental es \u201cprocurar que todos los alumnos puedan desarrollar sus talentos al m\u00e1ximo\u201d. Por esto, ha incidido que es aqu\u00ed donde juega papel las asignaturas espec\u00edficas y las posibilidades. \u201cVivimos en una sociedad muy diversa donde tiene cabida muchos talentos distintos y todos tenemos talentos, por lo que hay que procurar que cada uno desarrolle sus talentos al m\u00e1ximo\u201d, ha comentado.<\/p>\n

Esta distribuci\u00f3n recoge las aportaciones realizadas por las asociaciones de profesores, colegios profesionales y directores de instituto con los que el departamento de Educaci\u00f3n se ha venido reuniendo desde septiembre.<\/p>\n

En Secundaria, la asignatura de Ciencias de la Naturaleza pasa a dividirse en dos: Biolog\u00eda y Geolog\u00eda y F\u00edsica y Qu\u00edmica. Adem\u00e1s los alumnos aragoneses de 3\u00ba recibir\u00e1n una hora m\u00e1s de matem\u00e1ticas a la semana. El departamento de Educaci\u00f3n reforzar\u00e1 esta materia utilizando la hora que actualmente se dedica a Educaci\u00f3n para la Ciudadan\u00eda y que con la Lomce desaparece.<\/p>\n

Se mantendr\u00e1n las asignaturas de Pl\u00e1stica, M\u00fasica, Tecnolog\u00eda y Segunda Lengua Extranjera con las mismas horas de clase que hasta ahora dentro de las llamadas materias espec\u00edficas. Adem\u00e1s el Gobierno de Arag\u00f3n implantar\u00e1 por primera vez Iniciaci\u00f3n al Emprendimiento, Cultura Cl\u00e1sica, Lenguas Propias y Taller de Lengua\/Matem\u00e1ticas, planteada como asignatura de refuerzo.<\/p>\n

La novedad fundamental en Secundaria llegar\u00e1 en el curso 2016-2017 con la implantaci\u00f3n de dos itinerarios en 4\u00ba de la ESO: el de Ense\u00f1anzas Acad\u00e9micas y el de Aplicadas. El Departamento de Educaci\u00f3n introducir\u00e1 en este curso nuevas asignaturas como Econom\u00eda, Ciencias Aplicadas e Iniciaci\u00f3n al Emprendimiento que los alumnos podr\u00e1n escoger en funci\u00f3n del itinerario que cursen. Tambi\u00e9n ampliar\u00e1 las asignaturas espec\u00edficas ofertando por primera vez en 4\u00ba de ESO Filosof\u00eda, Cultura Cient\u00edfica, Artes Esc\u00e9nicas o Lenguas Propias.<\/p>\n

En cuanto a Bachillerato, habr\u00e1 tres modalidades, en lugar de las cuatro actuales, con varios itinerarios: Ciencias; Humanidades y Ciencias Sociales; y Artes. Adem\u00e1s todos los alumnos cursar\u00e1n 30 horas lectivas a la semana (actualmente reciben 29 horas de clase y una m\u00e1s si estudian Religi\u00f3n).<\/p>\n

Entre las nuevas asignaturas, los estudiantes del Bachillerato de Artes cursar\u00e1n por primera vez como materia troncal Fundamentos del Arte. Adem\u00e1s como novedad Educaci\u00f3n incorporar\u00e1 las asignaturas de Cultura Cient\u00edfica y Arag\u00f3n-Historia y Derecho dentro de las materias espec\u00edficas entre las que podr\u00e1n elegir los alumnos. Los estudiantes de Ciencias tambi\u00e9n tendr\u00e1n la posibilidad de cursar Anatom\u00eda Aplicada o Psicolog\u00eda; unas optativa limitadas hasta ahora a los alumnos de Artes y Humanidades respectivamente.<\/p>\n

Las materias troncales deber\u00e1n ofertarlas todos los centros educativos. A partir de ah\u00ed, sin embargo, cada instituto podr\u00e1 decidir qu\u00e9 asignaturas espec\u00edficas y de libre configuraci\u00f3n auton\u00f3mica ofrece a sus alumnos. De esta forma el Gobierno de Arag\u00f3n refuerza la autonom\u00eda de los centros educativos, que adem\u00e1s podr\u00e1n decidir si algunas de esas materias deben cursarse obligatoriamente formando bloques de especialidades o son todas optativas para el alumno.<\/p>\n

A lo largo de los \u00faltimos d\u00edas el Departamento de Educaci\u00f3n se ha reunido con los directores de los centros educativos de las tres provincias y con las asociaciones de directores para explicarles esta distribuci\u00f3n de asignaturas y horas de clase. Junto a la aplicaci\u00f3n de la Lomce en 1\u00ba y 3\u00ba de ESO y en 1\u00ba de Bachillerato, el pr\u00f3ximo curso el Gobierno de Arag\u00f3n completar\u00e1 la implantaci\u00f3n de la reforma educativa en Primaria, concretamente en 2\u00ba, 4\u00ba y 6\u00ba curso y en 2\u00ba de FP B\u00e1sica.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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