{"id":18318,"date":"2015-04-16T15:20:59","date_gmt":"2015-04-16T13:20:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lafranja.net\/?p=18318"},"modified":"2015-04-16T15:20:59","modified_gmt":"2015-04-16T13:20:59","slug":"21-propostes-de-podemos-sobre-les-llengues-darago","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lafranja.net\/?p=18318","title":{"rendered":"21 propostes de Podemos sobre les lleng\u00fces d’Arag\u00f3"},"content":{"rendered":"

Podemos Catal\u00e0 d’Arag\u00f3<\/a>.
\n\"\"<\/p>\n

Podemos Catal\u00e0 d’Arag\u00f3<\/a><\/div>\n
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Ast\u00ed us deixem l’esborrany amb el qual el Cercle Tem\u00e0tic de Lleng\u00fces d’Arag\u00f3 – Luengas d’Arag\u00f3n est\u00e0 treballant aquests dies. I recordeu, nom\u00e9s \u00e9s un esborrany, i de mica en mica us anirem comentant els canals de participaci\u00f3 reals per participar en la seua elaboraci\u00f3 definitva. Dit aix\u00f2, us animo a llegir-lo amb atenci\u00f3, i comentar-lo. Totes les aportacions s\u00f3n benvingudes! Gr\u00e0cies!!<\/p>\n

5 PROPOSTES A NIVELL LEGAL<\/span><\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 1:
\nDerogaci\u00f3n inmediata de la actual ley de lenguas
\n(LEY 3\/2013, de 9 de mayo, de uso, protecci\u00f3n y promoci\u00f3n de las lenguas y modalidades ling\u00fc\u00edsticas propias de Arag\u00f3n), la cual niega incluso los nombres de las dos lenguas, y que tres a\u00f1os despu\u00e9s sigue sin desarrollarse.<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 2:
\nCreaci\u00f3n de una Ley de Lenguas digna que respete la realidad pluriling\u00fce de Arag\u00f3n.<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 3:
\nUtilizaci\u00f3n de los t\u00e9rminos catal\u00e1n de Arag\u00f3n (Catal\u00e0 d\u2019Arag\u00f3) y Aragon\u00e9s como denominaci\u00f3n oficial, sin perjuicio del mantenimiento de la unidad ling\u00fc\u00edstica de la lengua catalana y la aragonesa como garant\u00eda de supervivencia de una lengua minoritaria, respetando la diversidad y riqueza de las variedades dialectales.<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 4:
\nCooficialidad de la lengua aragonesa y la catalana de Arag\u00f3n en las zonas hist\u00f3ricas de utilizaci\u00f3n. Garantizando los derechos de los hablantes para poder usarla y dirigirse en su lengua materna a las instituciones.<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 5:
\nMantenimiento, aplicaci\u00f3n y ampliaci\u00f3n de los convenios efectuados con la Generalitat de Catalunya. Igualmente, se han de establecer convenios similares con la Comunitat Valenciana para las comarcas parcialmente catalanoparlantes de Bajo Arag\u00f3n y Matarra\u00f1a a nivel de certificaci\u00f3n de nivel de lengua.<\/p>\n

3 PROPUESTAS A NIVEL SOCIAL<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 1:
\nHacer visible la realidad pluriling\u00fce de Arag\u00f3n con campa\u00f1as de sensibilizaci\u00f3n a cargo de figuras socialmente reconocidas.
\nUtilizaci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n p\u00fablicos a favor de la diversidad ling\u00fc\u00edstica de Arag\u00f3n, dando a conocer este patrimonio cultural inmaterial a toda la poblaci\u00f3n de la comunidad.<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 2:
\nCrear un plan de acci\u00f3n espec\u00edfico que dignifique, promueva y fomente el uso del aragon\u00e9s y el catal\u00e1n en las zonas de uso hist\u00f3rico. Es especialmente urgente para evitar que siga creciendo la ruptura de la transmisi\u00f3n generacional de las dos lenguas.<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 3:
\nCertificaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica propia baremable para el acceso al mundo laboral, permitiendo una discriminaci\u00f3n positiva por conocimiento de una lengua minoritaria. Esta medida puede ayudar a fijar poblaci\u00f3n en zonas hist\u00f3ricas de uso de lenguas minoritarias con graves problemas de despoblaci\u00f3n.<\/p>\n

13 PROPUESTAS A NIVEL EDUCATIVO Y CULTURAL<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 1:
\nCreaci\u00f3n de planes educativos de calidad a largo plazo a trav\u00e9s de la consejer\u00eda de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 2:
\nCreaci\u00f3n de un plan de formaci\u00f3n de calidad para ambas lenguas pero con especial atenci\u00f3n para el aragon\u00e9s. As\u00ed como el catal\u00e1n de Arag\u00f3n cuenta con profesionales que tienen una certificaci\u00f3n del conocimiento de la lengua, y han tenido la oportunidad de estudiarlo, para el aragon\u00e9s no existe ni certificaci\u00f3n, ni formaci\u00f3n. Es necesario crear una plantilla de docentes que domine la lengua y tenga demostrado de forma oficial su dominio de la misma.<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 3:
\nAmpliaci\u00f3n de la acreditaci\u00f3n del nivel intermedio a “nivell de sufic\u00e8ncia (Nivell C)” en los centros biling\u00fces en lengua catalana.
\nEstablecimiento de un nuevo convenio para certificar una equivalencia de nivell mitj\u00e0 con la Generalitat Valenciana.<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 4:
\nEstablecimiento de un cupo extra de profesorado por impartici\u00f3n de una lengua minoritaria en el centro. De esta forma se favorecer\u00e1 a los centros que opten por la ense\u00f1anza de la lengua minoritaria con personal docente. Igualmente se ha de facilitar la estabilidad del profesorado en los centros para poder llevar a cabo planes educativos a largo plazo.<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 5:
\nPosibilidad de establecer ampliaciones horarias para la introducci\u00f3n de la lengua minoritaria en el centro, para evitar el tradicional rechazo por miedo de las familias a perder horas de otras \u00e1reas.<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 6:
\nEstablecimiento de un perfil obligatorio de la lengua catalana y de aragon\u00e9s.<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 7:
\nPotenciaci\u00f3n de los centros biling\u00fces, estableciendo un modelo de ense\u00f1anza realmente biling\u00fce en lengua catalana, sin perjuicio de los perfiles establecidos hasta el momento. A largo plazo, cuando el aragon\u00e9s tenga una situaci\u00f3n estable de docentes, materiales, y normativa, se propondr\u00e1 el mismo modelo.<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 8:
\nRegulaci\u00f3n de la gram\u00e1tica propia de aragon\u00e9s y la lengua catalana de Arag\u00f3n. Creaci\u00f3n de sendas Academias desde las instituciones p\u00fablicas con propuestas de consenso, y no desde intereses privados.<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 9:
\nCreaci\u00f3n de una Ley cultural para subvencionar e incentivar las publicaciones en lenguas minoritarias de Arag\u00f3n, con el restablecimiento de los premios literarios Pedro Arnal Cavero y Guillem Nicolau.<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 10:
\nDerogaci\u00f3n del curriculo de aragon\u00e9s LOMCE de educaci\u00f3n primaria, actualmente suspendido cautelarmente por el Tribunal Superior de Justicia de Arag\u00f3n. Redacci\u00f3n de curr\u00edculos propios en lengua catalana y aragonesa, elaborados por profesionales de prestigio de los niveles educativos a los que vaya dirigido (infantil, primaria, secundaria…).<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 11:
\nCreaci\u00f3n de materiales did\u00e1cticos propios para el catal\u00e1n de Arag\u00f3n para disminuir la dependencia externa. Igualmente se han de crear materiales did\u00e1cticos para el aragon\u00e9s, uno de los grandes problemas existentes para su ense\u00f1anza.<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 12:
\nRecuperaci\u00f3n del programa de actividades culturales para centros escolares en lengua catalana Jes\u00fas Montcada y regeneraci\u00f3n de su equivalente para aragon\u00e9s (totalmente desvirtuado), en la red CIFE de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

PROPUESTA n\u00ba 13:
\nRecuperaci\u00f3n del seminario de formaci\u00f3n de lengua catalana y aragon\u00e9s en horario lectivo.<\/p>\n

Pensamos, tras un detenido estudio de la problem\u00e1tica de ambas lenguas en Arag\u00f3n, que todas estas medidas se han de aglutinar en un plan a largo plazo, racional, con sentido com\u00fan y de consenso, que salvaguarde nuestro valioso legado cultural de la alternancia pol\u00edtica en las instituciones. Todo ello, haciendo que por fin los hablantes maternos sean los protagonistas, dejando de ser lo que hasta ahora hab\u00edan sido: simples espectadores del incierto futuro de su lengua. No podemos permitirnos que se pierda uno de los mayores valores culturales y de patrimonio aragon\u00e9s que m\u00e1s valor puede tener como son sus lenguas propias.<\/p>\n

En Osca\/Uesca, 18 de Marzo de 2015<\/p>\n<\/div>\n

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