{"id":28418,"date":"2018-03-09T14:53:50","date_gmt":"2018-03-09T12:53:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lafranja.net\/?p=28418"},"modified":"2018-03-09T14:53:50","modified_gmt":"2018-03-09T12:53:50","slug":"%c2%b7-dos-experiencias-docentes-del-catalan-de-aragon-baix-cinca-y-matarranya-se-expondran-en-la-universidad-de-las-islas-baleares-lenguas-de-aragon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lafranja.net\/?p=28418","title":{"rendered":"\u00b7 DOS EXPERIENCIAS DOCENTES DEL CATAL\u00c1N DE ARAG\u00d3N (BAIX CINCA Y MATARRANYA) SE EXPONDR\u00c1N EN LA UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES \u2013 Lenguas de Arag\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Source: \u00b7 DOS EXPERIENCIAS DOCENTES DEL CATAL\u00c1N DE ARAG\u00d3N (BAIX CINCA Y MATARRANYA) SE EXPONDR\u00c1N EN LA UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES \u2013 Lenguas de Arag\u00f3n<\/a><\/em><\/p>\n

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Los pr\u00f3ximos d\u00edas 9 y 10 de marzo de 2018, dos centros de Arag\u00f3n van a participar en el Simposio La lengua catalana en los centros educativos. Catal\u00e1n, del aula al mundo en la Universidad de las Islas Baleares, organizado por el Departamento de Educaci\u00f3n y Universidad de esa Comunidad Aut\u00f3noma. El viernes 9, el CEIP Mar\u00eda Moliner de Fraga y el IES Matarra\u00f1a de Valderrobres compartir\u00e1n sus experiencias con el resto de docentes procedentes de las propias Islas Baleares, Catalu\u00f1a, Comunidad Valenciana, Principado de Andorra, El Alguer (Cerde\u00f1a \u2013 Italia) y Perpi\u00f1\u00e1n (Rosell\u00f3n \u2013 Francia).<\/p>\n

Las profesoras Noelia Roca y Carla Villalba, del CEIP Mar\u00eda Moliner, presentar\u00e1n dos propuestas did\u00e1cticas para aumentar la conciencia del catal\u00e1n de Arag\u00f3n. Ambas experiencias est\u00e1n relacionadas con su entorno m\u00e1s cercano, vivenciando festividades o tradiciones locales y potenciando la lengua catalana:<\/p>\n

\u00b7 El centro participa en las dos modalidades del \u201cPrograma Jes\u00fas Moncada\u201d: la primera, recibiendo actividades de los \u00e1mbitos del arte, la m\u00fasica, la literatura, etc.; y la segunda, proponiendo sus propias actividades y proyectos para hacer en el centro, como \u201cEl huerto escolar\u201d, durante todo el curso y desde diferentes \u00e1reas, y \u201cCuentapatios\u201d, los d\u00edas previos a la celebraci\u00f3n de San Jorge, desde el \u00e1rea de Lengua catalana.<\/p>\n

\u00b7 La segunda experiencia se celebra durante la semana del 21 de febrero, D\u00eda de la Lengua Materna, con actividades variadas por ciclos. En primer y segundo ciclos, de b\u00fasqueda guiada, a trav\u00e9s de internet, de refranes y dichos relacionados con el proyecto Salud \u2013 Health \u2013 Salut, y posterior representaci\u00f3n a alumnos de Infantil. Los alumnos de tercer ciclo participan en un anuncio publicitario para celebrar este d\u00eda e investigan palabras del entorno.<\/p>\n

Por su parte, la profesora Pepa Nogu\u00e9s, del IES Matarra\u00f1a, presentar\u00e1 Lo Llibre Gran del Matarranya, un proyecto de la materia de catal\u00e1n que busca visibilizar en el centro la lengua catalana como lengua materna y fomentar su uso mediante la vinculaci\u00f3n de la lengua y la cultura del territorio. Este proyecto pone especial \u00e9nfasis en el trabajo de la tradici\u00f3n oral con la finalidad de resaltar su riqueza e importancia patrimonial, dado el inicio de un proceso de empobrecimiento y sustituci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica de una parte importante del l\u00e9xico y las estructuras gramaticales debido a una fuerte situaci\u00f3n de diglosia (es decir, la situaci\u00f3n en la que coexisten dos lenguas en una comunidad de hablantes, de tal forma que, por gozar una de ellas de mayor prestigio social que la otra, se emplean en \u00e1mbitos o circunstancias diferentes, m\u00e1s familiar una y m\u00e1s formal la otra).<\/p>\n

Se organizan actividades de b\u00fasqueda y difusi\u00f3n de temas de la cultura popular y del territorio realizadas en catal\u00e1n por los alumnos de la materia y mayoritariamente en catal\u00e1n, aunque tambi\u00e9n participa el resto de alumnos del centro desde otras materias.<\/p>\n

Toda la informaci\u00f3n se va recogiendo en un Gran Libro que recibe este nombre para simbolizar la grandeza de la cultura propia y, con ella, de la lengua, en contraposici\u00f3n a la situaci\u00f3n socioling\u00fc\u00edstica de lengua minorizada. Esta metodolog\u00eda tiene tambi\u00e9n el objetivo de poder llegar con las actividades no solamente a los alumnos que cursan la materia, que es voluntaria y optativa, sino tambi\u00e9n al resto del centro.<\/p>\n

Este proyecto comenz\u00f3 el curso 2016\u20132017 coincidiendo con una nueva etapa para la materia de catal\u00e1n del centro y el impulso dado desde las instituciones de Arag\u00f3n, especialmente con la inclusi\u00f3n del catal\u00e1n dentro del curr\u00edculo escolar en el apartado de Lenguas propias de Arag\u00f3n, la creaci\u00f3n de la Direcci\u00f3n General de Pol\u00edtica Ling\u00fc\u00edstica y la recuperaci\u00f3n del programa \u201cJes\u00fas Moncada\u201d, dedicado a la promoci\u00f3n de la lengua catalana, mediante actividades de dinamizaci\u00f3n, en los centros educativos de Arag\u00f3n que imparten la materia.
\nEste Simposio puede ser una ocasi\u00f3n no s\u00f3lo de de estrechar lazos con las comunidades y territorios vecinos que comparten una misma lengua en sus distintas variantes, sino tambi\u00e9n para observar experiencias que puedan enriquecer la pr\u00e1ctica docente en la Comunidad aut\u00f3noma de Arag\u00f3n, tanto en el terreno de las lenguas propias como en el de las lenguas extranjeras.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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