{"id":9000,"date":"2012-04-25T11:04:08","date_gmt":"2012-04-25T09:04:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lafranja.net\/?p=9000"},"modified":"2012-04-25T11:04:08","modified_gmt":"2012-04-25T09:04:08","slug":"abc-es-asociaciones-de-la-franja-piden-politicas-en-aragon-que-preserven-el-catalan-abc-es-noticias-agencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lafranja.net\/?p=9000","title":{"rendered":"ABC.es – Asociaciones de la Franja piden pol\u00edticas en Arag\u00f3n que preserven el catal\u00e1n – ABC.es – Noticias Agencias"},"content":{"rendered":"

Asociaciones de la Franja piden pol\u00edticas en Arag\u00f3n que preserven el catal\u00e1n – ABC.es – Noticias Agencias<\/a>.<\/p>\n

24-04-2012 \/ 14:40 h EFE<\/div>\n

Las asociaciones culturales de la Franja reclaman que se reconozca la lengua catalana y la lengua aragonesa en la legislaci\u00f3n auton\u00f3mica y que se aseguren las medidas necesarias para su conservaci\u00f3n en las comarcas donde es lengua hist\u00f3rica.<\/p>\n

El Institut d’Estudis del Baix Cinca, la Associaci\u00f3 Cultural del Matarranya y el Centre d’Estudis Ribagor\u00e7ans piden que la lengua catalana y la lengua aragonesa formen parte activa de la educaci\u00f3n para que toda la poblaci\u00f3n escolar conozca la lengua propia de sus comarcas y el castellano.<\/p>\n

Asimismo, solicitan que las instituciones realicen campa\u00f1as activas de informaci\u00f3n y concienciaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n de Arag\u00f3n de que el catal\u00e1n y el aragon\u00e9s forman “parte irrenunciable de su patrimonio cultural, como forma parte del de toda la humanidad”.<\/p>\n

Estos colectivos apuntan en un comunicado que existe unanimidad en la comunidad cient\u00edfica en reconocer las hablas de las comarcas del Matarra\u00f1a, Bajo Cinca, Litera, Ribagorza, Bajo Arag\u00f3n y Bajo Arag\u00f3n-Caspe como lengua catalana y consideran que cualquier duda debe resolverse con consultas a los departamentos universitarios.<\/p>\n

En este sentido, opinan que este patrimonio se mantiene “en una fragilidad excesiva” y desde principios de la d\u00e9cada pasada ya muestra “los primeros s\u00edntomas de sustituci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en las \u00e1reas m\u00e1s pobladas”, convirti\u00e9ndose el castellano en lengua de intercomunicaci\u00f3n entre catalanohablantes en importantes capas de poblaci\u00f3n joven.<\/p>\n

Por ello, creen que el mantenimiento de la lengua catalana como patrimonio de estos territorios “depende del reconocimiento de la lengua por parte de las instituciones”, y es especialmente necesario que la educaci\u00f3n obligatoria asegure “la plena competencia ling\u00fc\u00edstica en catal\u00e1n y en castellano” de toda la poblaci\u00f3n.<\/p>\n

A su juicio, \u00fanicamente una pol\u00edtica decidida por la alfabetizaci\u00f3n en catal\u00e1n y en castellano de la poblaci\u00f3n escolar puede evitar esta fragilidad, toda vez que a\u00f1aden que los hablantes del catal\u00e1n y los del aragon\u00e9s deben tener “los derechos ling\u00fc\u00edsticos asegurados por las instituciones”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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